AI 교사 성장 나침반온라인으로 진단
최근 한 학기 동안 실제로 한 일을 바탕으로 답합니다.
행동 문항 30개와 상황 판단 10문항에 답하고 제출하면 바로 보고서가 열립니다.
내 AI 역량을 진단하고, 다음에 들을 차시까지 추천받으세요
초·중·고 선생님을 위한 AI 역량 진단과 연수입니다. 약 30분 동안 답하면 바로 보고서가 나옵니다. 7개 역량의 현재 수준과 함께, 무엇부터 배우면 좋을지 25분 차시와 그 이유까지 알려 드립니다.
인터넷이 불편한 연수장이라면 A4 진단지를 인쇄해 종이에 답하고, 나중에 답안지 사진이나 스캔 파일만 올려도 같은 보고서를 받습니다. 인쇄와 올리기는 로그인과 인터넷이 필요하고, 종이에 답하는 동안에는 필요 없습니다. 종이로 진단하기
광운대학교 인공지능융합대학 정대욱 겸임교수가 개발하고, 코스웨어 전문 제작 회사 주식회사 엔스크린이 만들었습니다. 만든 사람들 보기
진단이 끝나면 바로 보고서를 받습니다
점수 하나로 끝나지 않습니다. 진단 결과 보고서에서 역량마다 지금 어디쯤인지, 스스로 매긴 수준과 상황 판단 문항의 결과가 얼마나 가까운지, 무엇부터 배우면 좋은지를 한 화면에서 봅니다.
역량별 현재 수준
7개 역량을 입문가부터 개척자까지 여섯 단계로 보여 줍니다. 같은 응답을 AIEDAP 체계를 참조한 9역량으로도 볼 수 있습니다.
스스로 매긴 수준과 상황 판단의 차이
스스로 매긴 수준과 상황 판단 문항의 결과가 다르면 역량 옆에 신호로 표시합니다. 판정이 아니라 한 번 더 살펴볼 곳을 알려 주는 참고 신호입니다.
이유가 붙은 추천 차시
우선 개발 역량의 지표에 맞춰 25분 차시를 고르고, 왜 그 차시인지 짧은 이유를 붙입니다.
성장 계획과 재진단 권장일
우선 개발 역량마다 목표를 둔 성장 계획서 초안이 만들어집니다. 목표마다 기한을 정하면, 가장 늦은 기한을 재진단 권장일로 알려 줍니다.
온라인으로도, 종이로도 진단할 수 있습니다
어느 쪽으로 답해도 같은 문항, 같은 보고서입니다. 학교 PC가 편하면 온라인으로, 인터넷이 불편한 연수장이라면 종이에 답하고 나중에 답안지 사진이나 스캔 파일만 올리세요.
종이로 진단
A4 진단지를 인쇄해 종이에 답하고, 마지막 쪽 OMR 답안지 사진을 올립니다.
진단지 인쇄, 종이에 답하기, 답안지 사진 올리기, 읽은 답 확인. 확인을 마치면 온라인과 같은 보고서가 나옵니다.
인쇄와 올리기는 로그인과 인터넷이 필요하고, 종이에 답하는 동안에는 필요 없습니다. 서비스는 올린 사진 파일을 보관하지 않고 답을 읽은 뒤 버립니다.
추천 차시에서 직접 해 보고, 만든 것은 기록으로 남습니다
한 차시는 25분 안팎입니다. 도구 소개가 아니라 교실에서 생기는 문제로 시작해, 차시 안의 실습 창에서 바로 해 보고, 내 수업에 옮길 계획으로 끝납니다.
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추천 이유를 읽고 시작합니다
보고서의 추천 차시마다 왜 그 차시인지 짧은 이유가 붙습니다. 지표에 맞춰 고른 차시라면 그 지표가 어느 수준으로 진단되었는지와 다음 단계에서 목표로 할 행동을 알려 줍니다.
‘성취기준과 학습자 분석에 근거해 AI·디지털을 활용한 수업·평가를 설계하고 자료를 개발한다.’ 지표가 실천가(3.0) 수준으로 진단되어, 다음 단계인 전문가 수준의 행동을 목표로 이 차시를 추천합니다. 예: 여러 차시에 걸친 단원 단위로 AI 활용 과제를 설계하고, 활동과 목표·평가가 맞물리게 한다.
추천 이유의 예시(S2 수업 자료 만들기: PTCF로 활동지 초안 만들고 고치기) -
차시 안의 실습 창에서 바로 해 봅니다
차시 화면 안에 읽을 내용과 실습 창이 함께 있습니다. 도구 체험과 확인 문제는 이 화면에서 바로 하고, 외부 도구가 필요한 실습은 새 창에서 연 뒤 결과를 제출합니다.
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만든 것은 포트폴리오와 성장 계획으로 이어집니다
차시를 마치면 설계 카드, 실습 결과, 성찰이 지표별로 저장됩니다. 수업에서 실천한 증거는 직접 올립니다. 성장 계획서의 목표 기한으로 재진단 권장일을 안내하고, 다시 진단하면 지난 결과와 겹쳐 보여 줍니다.
예시 계정으로 찍은 실제 포트폴리오와 성장 계획서 화면입니다.
교사의 한 학기와 AI(코어 과정)차시 8개 보기
- S1AI와 함께 한 학기 수업 로드맵 짜기25분실습 창: 한 학기 로드맵 초안 받고 틀린 곳 고치기, 확인 문제, 교실에서 해 보기: MEGACLASS
- S2수업 자료 만들기: PTCF로 활동지 초안 만들고 고치기25분실습 창: 활동지 요청문 고치기, 확인 문제, 교실에서 해 보기: MEGACLASS
- S3참여·협력 도구 고르고 운영하기25분실습 창: 상황 판단 문제, 교실에서 해 보기: MEGACLASS
- S4우리 반 도구 만들기: 바이브 코딩 첫걸음25분실습 창: 우리 반 도구 만들기, 확인 문제, 교실에서 해 보기: MEGACLASS
- S5서·논술형 문항과 채점기준표25분실습 창: 서·논술형 문항과 채점기준표 초안 요청하기, 확인 문제, 교실에서 해 보기: MEGACLASS
- S6생기부·평어를 AI와 쓸 때25분실습 창: 넣으면 안 되는 정보, 행동특성 초안 요청문 다듬기(가상 학생), 교실에서 해 보기: MEGACLASS
- S7가정통신문과 우리 반 AI 약속25분실습 창: 가정통신문 초안을 사실표와 대조하기, 확인 문제, 교실에서 해 보기: MEGACLASS
- S8학기 돌아보기와 나의 성장 계획25분실습 창: 나의 성장 계획서, 확인 문제, 교실에서 해 보기: MEGACLASS
진단에서 다음 진단까지, 한곳에서 이어집니다
선생님이 이미 알고 계실 네 가지 유형의 서비스와 할 수 있는 일을 나란히 놓았습니다. 우열을 가리려는 표가 아니라, 무엇을 한 흐름 안에서 할 수 있는지 보여 드리는 표입니다.
| 할 수 있는 일 | AI 교사 성장 나침반 | 원격 연수 강좌 | 자기 진단 도구 | 교사용 AI 도구 | 해외 AI 교육 과정 |
|---|---|---|---|---|---|
| 한국 역량 체계를 참조한 내 AI 역량 진단 | 제공함 | 일부 확인함 | 확인함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 |
| 자기 평정과 상황 판단 문항을 함께 쓰는 진단 | 제공함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 |
| 약한 지표에 맞춘 25분 차시 추천 | 제공함 | 일부 확인함 | 일부 확인함 | 확인하지 못함 | 일부 확인함 |
| 실습 결과물을 지표별 포트폴리오에 자동 저장 | 제공함 | 확인하지 못함 | 일부 확인함 | 확인하지 못함 | 일부 확인함 |
| 성장 계획과 재진단 권장일 | 제공함 | 확인하지 못함 | 일부 확인함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 |
| A4 진단지와 OMR 답안지 사진으로 진단 | 제공함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 |
| 한국어, 한국 교육과정과 학교 맥락 | 제공함 | 확인함 | 확인함 | 일부 확인함 | 일부 확인함 |
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자기 평정과 상황 판단 문항을 함께 쓰는 진단
- AI 교사 성장 나침반
- 제공함
- 원격 연수 강좌
- 확인하지 못함
- 자기 진단 도구
- 확인하지 못함
- 교사용 AI 도구
- 확인하지 못함
- 해외 AI 교육 과정
- 확인하지 못함
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실습 결과물을 지표별 포트폴리오에 자동 저장
- AI 교사 성장 나침반
- 제공함
- 원격 연수 강좌
- 확인하지 못함
- 자기 진단 도구
- 일부 확인함
- 교사용 AI 도구
- 확인하지 못함
- 해외 AI 교육 과정
- 일부 확인함
휴대전화에서는 핵심 2개 항목만 보여 드립니다. 전체 7개 항목과 유형 정의, 출처는 비교 기준과 근거에 있습니다.
—는 2026년 9월 27일 공개 자료에서 확인하지 못함
기능이 없다는 뜻이 아니라, 조사한 공개 자료에서 찾지 못했다는 뜻입니다. 유형마다 대표 서비스가 공개한 안내를 기준으로 정리했고, 서비스는 계속 바뀌므로 정기적으로 다시 확인합니다.
이 비교는 2026년 9월 27일에 각 서비스의 공개 자료로 확인한 내용입니다. 각 운영 기관의 검토나 승인을 받지 않았으며, 서비스 이름은 각 운영 기관의 것입니다. 내용이 바뀌었거나 잘못된 점은 kmetastudy@gmail.com로 알려 주세요.
- AI 교사 성장 나침반 열은 지금 제공하는 기능, 다른 열은 그 유형의 대표 서비스 대부분에서 확인함
- 일부일부 서비스에서만, 또는 부분 기능으로 확인함
두 체계를 참조해 한국 학교에 맞춘 역량 모델
국가 교원 AI·디지털 교육 역량 체계와 AIEDAP 체계를 참조해 한국 학교 맥락에 맞게 개발한 한국형 교원 AI 역량 모델로 진단합니다.
모델은 3개 영역, 7개 역량으로 되어 있고, 역량마다 이해·활용·성찰 지표가 하나씩 있어 지표는 모두 21개입니다.
지표 문구는 한국 학교 상황에 맞게 새로 쓴 것으로, 각 체계의 원문이 아닙니다. 두 체계를 만든 기관과 협약, 인증, 후원 관계가 없습니다.
국가 교원 AI·디지털 교육 역량 체계7개 역량의 구조를 참조
AIEDAP 체계9개 역량과 대응표를 만들어 결과를 함께 보여 줌
한국형 교원 AI 역량 모델
AI·디지털 교육의 기반
- AI·디지털 기반 교육 이해
- 윤리적 실천
AI·디지털 기반 교수·학습과 평가
- 수업 및 학습자 분석
- 교수·학습 및 평가 설계
- 교수·학습 실행
- 평가 실행
교사 전문성 개발
- AI·디지털 기반 교사 전문성 개발
- 1 입문가
- 2 탐색가
- 3 실천가
- 4 전문가
- 5 선도자
- 6 개척자
만든 사람들
개발
정대욱
- 광운대학교 인공지능융합대학 겸임교수
- 서울대학교 전기공학부 졸업
- 컴퓨터 비전·인공지능 공학박사
제작·운영
주식회사 엔스크린
- 코스웨어 전문 제작 회사
- 서울특별시 강남구 광평로 63 정오빌딩 3층
진단 결과는 어디에 쓰이나요?
선생님 자신의 성장을 돕는 참고 자료입니다. 공식 평가가 아니며 인사, 근무 평정, 연수 이수 인정에 쓰이지 않습니다. 이 서비스에는 진단 결과를 학교나 교육청에 보내는 기능이 없습니다.
결과는 로그인한 본인이 보고, 다른 선생님이나 연수 담당자는 볼 수 없습니다. 서비스 운영자는 오류 확인과 운영을 위해 관리 화면에서 볼 수 있습니다.
어떤 개인정보를 받나요?
가입할 때 이메일, 이름, 비밀번호를 받고, 진단 전에 학교급, 담당 교과, 교직 경력, AI 사용 빈도, 일주일에 연수에 쓸 수 있는 시간처럼 차시 추천에 필요한 교사 프로필을 받습니다. 학교명과 연락처는 받지 않습니다. 계정을 삭제하면 진단 결과와 학습 기록도 함께 지워집니다. 종이로 진단할 때 서비스는 올린 사진 파일을 보관하지 않고 답을 읽은 뒤 버립니다.